“一日之计在于晨,一年之计在于春。”一天当中,早上的学习效率较高,而且学生的识记能力也较强。为了充分利用好这一黄金时段,2018320日下午,姜谭高中在学校会议室召开了关于深入推进任务型早读的专题会议,全校语文和英语学科教师参加了会议,校长张晓斌、教务主任杜江、教务副主任屈云侠出席会议。

网上现金赌博开户:  2、今日央行公告称,临近月末财政持续支出,对冲央行逆回购到期后银行体系流动性总量适中,3月29日不开展公开市场操作,为连续第四日暂停,当日有700亿逆回购到期,单日净回笼700亿,四日累计净回笼2500亿。

杜江首先明确早读的意义:早读课不仅能培养学生的朗读记忆能力、审美能力,激发学习的兴趣,而且具有扩大学生知识面,完善知识结构的功能。所以早读课的教学目标需要丰富多彩,每一节早读课都朝着既定的教学目标努力。接着他提出了早读课的要求,由备课组长确定本学期计划,按周安排,各班分组完成任务,做好周总结、月总结。

张晓斌主要从六个方面强调了任务型早读的实践要领:一定任务。早读课最主要的任务是朗读与背诵,任务要适中,要让多数学生有信心完成任务。二搞竞争。在早读课上引入竞争机制,大大提高学生的积极性。三养习惯。老师在没在都一个样。四勤指导。五形式活。要花点心思设计出许多别开生面的早读课,让早读精彩起来。六勤检测。教师应及时检查早读的情况,或抽查背诵、或集体背诵、或抽查默写等,做到有布置、有检查,这样才能获得早读的最佳效果。

更新观念,勇于创新,精心组织好每一节早读课,还早读以精彩,使早读课真正成为全面提高学生人文素养和学习成绩的重要阵地!




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